Генезис - акции и скидки

📸 Фотографии — это запечатленные переживания, это визуальное отражение наших чувств и мыслей, это один из способов переработки нашего опыта. Не удивительно, что их психологический потенциал вызывает исследовательский интерес наших коллег по всему миру.

В библиотеке "Генезиса" есть сразу две книги, посвященные психологической работе с фотографиями - "Техники фототерапии" Джуди Вайзер и "Один образ - много смыслов" Дороты Ранишевской.

🔥 Для тех, кто пожелает углубиться в эту тему, мы объявляем акцию: с 24 по 30 марта комплект из обеих книг продается по специальной цене 1400 рублей вместо обычных 1800! Книги доступны только в бумажном издании.

Обе книги могут стать полезным ресурсом в арсенале практикующего специалиста, в них излагаются неординарные вдохновляющие идеи и описываются конкретные рабочие упражнения. Кроме того, многие задания будут полезны не только в работе с фотографиями как таковыми, но и с любыми метафорическими изображениями. А примеры из профессиональной практики авторов помогут понять, как эффективнее интегрировать эти знания в работу.

❓ В чем основное отличие этих книг?
Если в двух словах, то книга Джуди - больше про длительную и вдумчивую терапевтическую работу, а книга Дороты - про консультирование и коучинг. Она про подход более краткосрочный, больше настроенный на работу с целями, с будущим, с поиском и осознанием своих ресурсов.

🌷 Сегодня - 8 марта - мы поздравляем всех наших читательниц, участниц, зрительниц и подписчиц, да и вообще - всю прекрасную половину человечества, с Международным женским днем! Желаем всем яркой, свежей и солнечной весны как за окном, так и в душé!

А весна, по нашему мнению, всегда начинается с себя! И именно поэтому мы подготовили для вас праздничную подборку книг, которые помогут позаботиться в первую очередь о себе. В подборку вошли бумажные и электронные издания:

📖 Е. Карлин - "Любовь и невроз. Путеводитель по вашей истории любви"
📖 Т. Красильшикова - "Мир сошел с ума, а ты - нет. Как выжить в условиях неопределенности"
📖 Н. Рейн - "Как полюбить себя или Мама для внутреннего ребенка"
📖 И. Млодик - "Девочка на шаре. Когда страдание становится образом жизни"
📖 С. Ладейщикова - "Пять шагов из расставания"

❗ Предложение действует до конца дня 9 марта и распространяется на заказы физических лиц, сделанные в интернет-магазине. Скидка не суммируется с персональной накопительной

🌷 А у нас праздничная акция к Международному женскому дню!

С 3 по 9 марта дарим скидку 15% на подборку из 5 книг для заботы о себе и своем эмоциональном состоянии. Весна начинается с себя! В подборку вошли бумажные и электронные издания книг:

📖 Е. Карлин - "Любовь и невроз. Путеводитель по вашей истории любви"
📖 Т. Красильшикова - "Мир сошел с ума, а ты - нет. Как выжить в условиях неопределенности"
📖 Н. Рейн - "Как полюбить себя или Мама для внутреннего ребенка"
📖 И. Млодик - "Девочка на шаре. Когда страдание становится образом жизни"
📖 С. Ладейщикова - "Пять шагов из расставания"

❗️ Предложение распространяется на заказы физических лиц, сделанные в интернет-магазине. Скидка не суммируется с персональной накопительной

Работа с травмой и гореванием

Основываясь на исследованиях других авторов и собственном клиническом опыте, мы предлагаем свой подход. Если у пациента одновременно представлены симптомы и травмы, и утраты, рекомендуется, а зачастую необходимо, начать хотя бы с частичной проработки симптомов травмы — и только после этого можно успешно работать с проблемами, возникшими в результате травмы утраты. Этот принцип может быть отчасти применен при работе с некоторыми напоминаниями о травме — например, если ребенок фиксируется на самых ужасных аспектах смерти, у него нет правдивой информации о том, как умер человек, и/или у него возникли связанные со смертью дезадаптивные убеждения (скажем, самообвинение). Зачастую даже положительные воспоминания об умершем (важная часть процесса горевания) у таких детей становятся напоминанием о травме. Эти дети не могут думать об умершем, не вспоминая об ужасающих подробностях его смерти и не застревая в тяжелых чувствах и мыслях о смерти.

Вдобавок дети с симптомами избегания могут настолько отсоединяться от собственных чувств, что оказываются не в состоянии прожить горе. По этим причинам в некоторых случаях терапия, сфокусированная на травме, обычно используется на начальной стадии проработки детской травмы утраты, а переход к работе с проживанием горя происходит позднее. Однако у разных детей процесс протекает по-разному и с разной скоростью.

Некоторым детям удается справиться со всеми или с большинством симптомов травмы, прежде чем перейти к гореванию, но у многих работа с горем и с травмой пересекаются в зависимости от актуальности того или иного вопроса на тот или иной момент терапии. Таким образом, фазы терапии травмы и горя могут быть взаимосвязаны, если к этому есть клинические показания.

На последовательность и протяженность этапов терапии могут влиять и внешние факторы. Например, ведение следствия, внимание СМИ или судебное разбирательство, связанное со смертью покойного, либо иное травматическое событие или смерть в семье (даже если она произошла по естественным причинам) могут вновь вызвать ранее исчезнувшие напоминания о травме, чрезмерное избегание, гнев или другие симптомы ПТСР. В подобных ситуациях оправдан возврат к проработке травмы. В этой книге мы отдельно поговорим о компонентах работы с травмой и гореванием.

- Отрывок из книги "Дети, столкнувшиеся со смертью и насилием. Комплексная психологическая помощь". До 23 марта на бумажное и электронное издания действует скидка 15%!

🔺"Мой мир"🔺

Это - упражнение из колоды МАК «Это все о нем. Метафора мужской идентичности». На этой неделе на нее действует скидка 15%!

🎯 Упражнение нацелено на проживание детской травмы. Оно может быть полезно для встречи со своими потерями и горем от утрат.

Инструкция

1⃣ Выберите карту, которая отражает вас в возрасте 5–6 лет.
2⃣ Расскажите о себе в тот период своей жизни. Что для вас ценно, но вы этим не обладаете? Чего вам недостает, чего хочется больше всего? Здесь важно дать клиенту время на проживание чувств, помочь ему принять тот факт, что восполнить нехватку в детстве невозможно, но можно жить дальше, опираясь на свою взрослую часть.
3⃣ Выберите карту, символизирующую вас сегодня. Какими ресурсами вы обладаете? Что вы можете сделать для того ребенка 5–6 лет?

👥 Авторы колоды — психологи Яшанина А., Колосовцев А. Художник - Логачева И.

В набор входят:
🔺 64 карты с авторскими рисунками художницы Ирины Логачёвой;
🔺 64 карточки с глаголами;
🔺 инструкция.

📌 Стоимость колоды без скидки - 1320 рублей. Цена по акции - 1122 рубля!

❗ Предложение распространяется на заказы физических лиц, сделанные в интернет-магазине "Генезиса". Скидка не суммируется с персональной накопительной.

В моей частной практике, которой я сейчас занимаюсь, для меня важен не столько измеряемый уровень тревоги, сколько понимание того, о какой именно тревоге идет речь: ситуативной, травматической, характерологической, сепарационной или экзистенциальной, — потому что от ее вида зависит фокус работы.

Безусловно, мы редко встречаемся с «чистым» видом тревоги, но ее разграничение (хотя бы условное) позволяет нам применять различные стратегии и предполагать масштабы работы. Например, ситуативная тревога может развернуться и в достаточной мере переработаться даже за одну встречу, если мы дадим ей место, поможем развернуть переживание до конца и убедимся, что любой исход ситуации можно пережить.

Работа с травматической тревогой у взрослых людей может занять не один месяц и даже год. Срок зависит от того, как устроены травмы, с чем они сочленяются, как рано были получены и на что повлияли, а также как быстро мы можем построить альянс и добраться до этих травм, которые зачастую похоронены под крепкими защитами. Кроме того, важно, насколько здорова психика клиента и достаточно ли у него ресурсов, сил и возможностей для встречи с тяжелым, вытесненным или отрезанным травматич-
ным материалом.

С характерологической тревогой почти ничего нельзя сделать, кроме как хорошо познакомиться с ней, признать, принять и научиться с ней жить, минимизируя возможные разрушения и потери. На это требуются годы, потому что очень трудно выделит что-то как фигуру, как что-то мешающее — ведь тревога ощущается нами как естественное психическое содержимое, к которому мы привыкли. Она кажется аутентичным, разумным и единственно возможным способом чувствования, реагирования и действия.
Должно пройти время, прежде чем мы поймем, что это не совсем так.

Сепарационная тревога часто естественна и сопровождает процесс отделения, выход к более самостоятельной жизни и переход с опоры на систему (сильную фигуру) к опоре на себя. Работа с такой тревогой тоже может иметь разную продолжительность и интенсивность в зависимости от того, какие у клиента есть условия для сепарации в настоящем, и от того, как проходила сепарация в прошлом.

С экзистенциальной тревогой, которая сопровождает встречу с любым новым, особенно малопредсказуемым, непредвиденным в нашей жизни, работать особенно не нужно. Разве что замечать, давать ей место, признавать, рассматривать вместе
с клиентом, разделять, фантазировать, принимать собственное экзистенциальное одиночество и конечность любого процесса.

Как я уже говорила, ситуативную тревогу отличает переживание из-за предстоящих сложных и важных событий, которые так или иначе будут связаны с оцениванием и возможным пересмотром образа себя. Травматическая тревога проявляется сильными переживаниями или аффектом в символически одних и тех же ситуациях, при этом клиент не очень может управлять этими переживаниями, и по силе они не соответствуют самой ситуации. Сепарационную можно узнать по необходимости переходить к опоре на себя, а экзистенциальную — по усилившейся непредсказуемости жизни в целом или осознанию клиентом экзистенциальных данностей.

- Отрывок из книги И. Млодик "Катастрофа (не)случится. Тревога и что с ней делать". До 2 марта бумажное и электронное издания продаются со скидкой 15%!

С 24 февраля по 2 марта действует 15% скидка на бумажное и электронное издания книги И. Млодик «Катастрофа (не) случится? Тревога и что с ней делать»

👤 Млодик И.Ю. — кандидат психологических наук, психолог экзистенциального направления, гештальт-терапевт, автор книг и статей по детской и взрослой практической психологии.

⚠ Тревога. Это чувство знакомо каждому. А сейчас разговор о тревоге особенно актуален, ведь прежняя, хоть как-то поддающаяся планированию жизнь закончилась.

Тревога сопровождает наши сомнения в возможности справиться с пугающим будущим. Вот мы и пытаемся взять под контроль самый страшный воображаемый сценарий.

Но если мы отдаемся тревоге, то она истощает нас и, как ржавчина, разъедает нашу жизнь, заставляя постоянно думать о плохом и готовиться к худшему.

Книга дает возможность поразмышлять о том, что мы выбираем — постоянно пытаться предотвратить воображаемую личную катастрофу, радуясь лишь в те моменты, когда все плохое случилось именно так, как мы предсказывали, или научиться узнавать тревогу в лицо и не потакать ей.

Содержание книги 👇

Предисловие

🔺Часть I. Что такое тревога и какой она бывает

Глава 1. Тревога и страх — в чем разница

Глава 2. Виды тревоги
Ситуативная тревога
Травматическая тревога
Характерологическая тревога
Сепарационная тревога
Экзистенциальная тревога

🔺Часть II. К чему приводит тревога и что с ней делать

Глава 3. Что с нами делает тревога
Глава 4. Последствия постоянной тревоги
Глава 5. Как помочь и что делать
Глава 6. Когда тревога в рамках нормы, а когда — нет

Послесловие

Приложение. «Побег». Рассказ-иллюстрация

📌 Обычная стоимость книги — 500 рублей. Цена по акции составляет 425 рублей!

❗️ Предложение распространяется на заказы физических лиц, сделанные в интернет-магазине. Скидка не суммируется с персональной накопительной

Напомним вам о нашем - нарративном игровом инструменте для работы с детьми «Не отдам! Путешествие героя в поисках своих ценностей». 🦥

🎞 Автор игры - Алексей Симоненко - записал два видео, которые позволят поближе познакомиться с его творением! На первом видео - авторский обзор игры, а второе представляет из себя живой и довольно подробный пример работы с комплектом. Оба вы можете посмотреть прямо сейчас!

🎲 "Не отдам!" помогает ребенку осознать, что для него является важным и ценным; что происходит с ним, когда он этой ценности лишается, и как он может ее вернуть. Игра учит преодолевать препятствия и страхи, наполняет силами и ресурсами для решения повседневных задач, развивает фантазию, воображение и творческий подход.

📌 С 3 по 9 января на игру действует скидка 15%. Цена по акции - 850 рублей!

"Сознательное движение" 🏃‍♀

Это - упражнение из книги К. Фопеля "Создание команды". До 2 февраля (включительно) эта и другие электронные книги нашего издательства продаются с 30% скидкой! 🔥

Мы все предпочитаем работать с людьми, которые не отвлекаются, обладают ясным восприятием своих собственных ощущений и мыслей, живо и с интересом наблюдают за другими членами группы и сознательно подходят к выполнению задания, над которым в данный момент работает вся группа. Подобная концентрация внимания в группах должна постоянно развиваться и тренироваться. Каждый участник в той или иной степени склонен уходить в свой внутренний мир и пребывать в своих мыслях, мечтах и воспоминаниях. Понятно, что в это время он не способен в полной мере чувствовать свою принадлежность данному моменту и данной группе. Чтобы добиться от своих подопечных внимания, мы предлагаем Вам использовать различные короткие упражнения, которые мобилизуют энергию, усиливают концентрацию и приносят удивительные или просто очень приятные ощущения.

В этом упражнении участники могут потренировать восприятие своего тела.

1⃣ Попросите участников отставить стулья в сторону и распределиться по комнате. Скажите примерно следующее: «Просто стойте здесь, закройте глаза и постарайтесь полнее ощутить свое тело. Подумайте о том, как вы стоите. Чувствуете ли вы какое-нибудь напряжение и можете ли от него избавиться? Теперь сконцентрируйте внимание на ногах. Почувствуйте, не двигаясь, как они стоят на полу. Ощутите, как распределяется ваш вес. Он распределяется равномерно или концентрируется больше на пятках или мысках, на внутренней или внешней стороне ступни? Твердо ли стоят ваши ноги на полу? Или ваши ноги только частично соприкасаются с полом? Как вы ощущаете ноги выше ступней? Замечаете ли вы какие-либо различия в восприятии правой и левой ноги? Являются ли ваши ноги надежной опорой телу, связывают ли они его со ступнями?

2⃣ Теперь вы можете, слегка подвигавшись, попробовать изменить кон такт ног с полом. Как вы ощущаете ноги и ступни теперь, когда переместили вес тела?

3⃣ Откройте глаза и снова начните медленно ходить по комнате. Почувствуйте, как ваши ступни касаются пола. Вы двигаетесь пластично, живо, шаркаете, топаете? (30 секунд). Перейдите на вашу обычную манеру движения и снова ощутите свои ноги… А теперь идите быстрее.. Еще немного быстрее, не переходя на бег… Ощутите, как изменяется контакт ног с полом, когда ускоряется темп…

4⃣ Снова вернитесь к нормальному темпу ходьбы… Еще медленнее… Остановитесь и закройте на мгновение глаза… Ощутите теперь ваше тело. Почувствуйте, как вы дышите… Теперь откройте глаза, внимательно осмотрите комнату и вернитесь на свое место».

Для начинающих консультантов особенно волнительна первая встреча с клиентом. Существует достаточно много полезных рекомендаций, связанных с тем, как ее следует начать. Многие консультанты посвящают первой встрече больше времени, чем обычно: например, если обычная сессия длится час, то первая встреча может продолжаться и полтора часа. Такая длительность первой встречи связана с вполне закономерным желанием познакомиться с клиентом поближе.

Часто знакомство с клиентом начинается с рукопожатия и представления консультанта. Принято представляться клиенту в таком же стиле, в каком он представился консультанту: если клиент во время записи на сессию называл себя по имени («Света», «Юлия», «Михаил Иванович»), то было бы правильно и консультанту назвать себя соответственно («Лена», «Александра», «Станислав Петрович»); хотя многие психотерапевты обычно имеют принятую ими устойчивую форму представления. Кроме того, представившись по имени, консультант дает клиенту своеобразный кредит доверия; он как будто говорит: «Я рядом. Я могу быть близким. Мы можем стать ближе друг к другу».

В самом начале разговора консультант и клиент также договариваются о том, как будут обращаться друг к другу в процессе работы. В психотерапии принятым является обращение друг к другу на «ты». Но это возможно не всегда: есть возрастные, гендерные, культурные ограничения. Поэтому рекомендуется, например, начинать диалог так: «Меня можно называть Елена. В консультировании принято обращаться друг к другу на “ты”. Но не всегда это получается сразу. Поэтому мы можем начать с обращения на “вы”». По мере развития клиент-терапевтических отношений, как правило, наступает момент, когда переход на «ты» между консультантом и клиентом происходит сам собой, отражая глубину их взаимодействия.

Далее необходимо узнать, насколько клиент знаком с психологическим консультированием и психотерапией. Здесь уместны вопросы о том, бывал ли он ранее на консультациях; знает ли, что происходит на сессии. Если клиент знаком с психотерапией, то можно поинтересоваться, с консультантом какого направления, когда и сколько времени он работал, по каким причинам прервана терапия. Если эта встреча — первое обращение клиента к психологу, то клиенту следует рассказать, что происходит во время консультации. Первое обращение к терапевту обычно сопряжено с высоким уровнем тревоги и сильным волнением: человек переживает о том, поймут ли его, помогут ли, не обманут ли;
компетентен ли специалист; что терапевт будет с ним делать; не будет ли его гипнотизировать; не попал ли он в секту. На все эти и некоторые другие вопросы, вызывающие у клиента беспокойство, психолог должен иметь адекватный ответ. Затем следует рассказать клиенту о том, как обычно проходит сессия, сколько она длится. Например: «Мы будем работать час. Мы с вами будем беседовать. Я буду задавать вам вопросы, а вы можете мне рассказывать то, что считаете нужным».

Если клиент уже знаком с психотерапией и знает, что существуют различные ее направления, ему можно рассказать, в каком подходе вы работаете и в чем суть этого подхода. Важно сразу уточнить, какую помощь хочет получить клиент: нужна ли ему разовая консультация, собирается ли он решить какую-то конкретную проблему за определенный срок или пришел на длительную терапию. Также нужно узнать, сам ли человек принял решение
обратиться к психологу или кто-то его направил. В зависимости от намерений клиента терапевту нужно выбирать дальнейшую стратегию консультирования.

- Отрывок из книги "Индивидуальное психологическое консультирование. Теория, практика, обучение". Книга доступна только в электронном виде. До 2 февраля на эту и другие электронные книги "Генезиса" действует скидка 30%!

Киберпонедельник в "Генезисе" - это акция специально для любителей электронных книг! 🔥
⠀
С 27 января по 2 февраля мы дарим скидку 30% на все электронные книги нашего интернет-магазина 👍
⠀
Посмотреть все товары, участвующие в акции, можно в разделе «Электронные издания» на нашем сайте. Среди них вы найдете как новинки издательства «Генезис», так и книги, которых уже не найти в печатном виде.
⠀
❓Как заказать электронную книгу❓
1. Заходим на сайт интернет-магазина.
2. Выбираем книгу, а также ее формат (PDF, EPUB, FB2 или MOBI).
3. Переходим в корзину, оформляем заказ.
4. Выбираем способ оплаты «Оплата картой онлайн».
5. Оплачиваем заказ и проверяем электронную почту. Вам должно прийти письмо с ссылкой на скачивание книги (не забудьте проверить папку «СПАМ»). Если вы не получили письмо, то напишите на почту sale@genesisbook.ru и наш менеджер вышлет вам книгу.

Давайте представим себе следующую ситуацию. Запрос клиента звучит как желание лучше понять, что происходит с его жизнью, лучше понять свои потребности.

Он описывает это примерно такими словами: «Я чувствую необходимость что-то изменить в своей жизни, но не понимаю, что именно. Не могу сформулировать. Кажется, что у меня все в порядке: я здоров, у меня есть семья, есть нормальная работа. И все же я чувствую, что мне чего-то не хватает. Чего именно — не понимаю, но хочу понять».

Я знаю, что в ситуации, когда «сказать словами не получается», сказать фотографией будет проще. Поэтому я могу предложить ему одно из трех заданий:

1. Выбрать из уже имеющихся дома фотографий ту, которая наилучшим образом отражает его чувства в данный момент жизни, и принести ее на встречу со мной. На сессии мы будем рассматривать фотографию и размышлять о том, что она «говорит» клиенту, что он видит в ней.

2. Отправиться на прогулку и сделать фотографию, которая наилучшим образом будет иллюстрировать его переживания. Снимок принести на следующую встречу.

3. Провести сессию на улице, совместно с клиентом отправиться на прогулку и вместе с ним искать наиболее точное, с его точки зрения, отображение его состояния. А потом вместе проанализировать то, что получилось.

Давайте предположим, что мы выбираем третий вариант. Прогулка успокаивает ум, и, когда взгляд сосредоточен на окружении в поисках кадра, разум позволяет себе блуждать. Это дает возможность увидеть новое в том привычном, что окружает человека, что-то, на что он раньше не обращал внимания и не представлял в воображении, когда думал о своей проблеме.

И вот я предлагаю: «Давайте прогуляемся. Вы берете свою камеру или смартфон и ищете кадры, которые описывают то, что вы переживаете в своей жизни прямо сейчас. Вы делаете фотографии, и мы обсуждаем их». Такая прогулка обычно длится 15–30 минут.

Когда мы рассматриваем получившиеся кадры, я прошу клиента выбрать только один — тот, что описывает его чувства лучше всего. И мы используем эту фотографию, чтобы продолжить разговор о его смутных, непонятных переживаниях и выкристаллизовать среди них то, что является для него действительно важным.

- Отрывок из книги Д. Ранишевской "Один образ - много смылов. Использование фотографий в психологическом консультировании, обучении и коучинге". До конца сегодняшнего дня на электронное и бумажное издания действует скидка 15%!

Наш прямо сейчас - книга Дороты Ранишевской "Один образ - много смыслов. Использование фотографий в психологическом консультировании, обучении и коучинге". 📷

❓ Кто же может рассказать о книге подробнее и качественнее, чем ее автор? Да еще когда ему задает хорошие вопросы знающий человек?

☝ Мы считаем, что никто! Поэтому предлагаем вам посмотреть эксклюзивное видео-интервью Дороты Ранишевской, которое специально для "Генезиса" взяла наша коллега - практикующий психолог и специалист по фототерапии Ольга Перевезенцева.

Всё внимание - на экран!👇

📌 P.S.: чуть не забыли о подробностях акции: до 26 января на бумажное и электронное издания книги "Один образ - много смыслов" действует скидка 15%!

Книга «Один образ — много смыслов. Использование фотографий в психологическом консультировании, обучении и коучинге» - наш в период с 20 по 26 января. На бумажное и электронное издания действует скидка 15%!👇

👤 Автор — Дорота Ранишевская (Варшава, Польша) — сертифицированный коуч и ментор, аккредитованный Европейским советом по менторству и коучингу (EMCC), фотограф, автор нескольких книг и персональных выставок. Больше десяти лет ведет практику и читает лекции о возможностях использования личных фотографий, об искусстве фотографии в работе коуча и психолога. Курсы Дороты Ранишевской аккредитованы Международной Федерацией Коучинга (ICF).

📷 Книга посвящена фотографии, ее психологическому потенциалу.

Фотографии — это запечатленные переживания, это визуальное отражение наших чувств и мыслей, это один из способов переработки нашего опыта. Сейчас, когда фотографировать можно телефоном, а телефон в руках у каждого, фотографии стали летописью повседневной жизни, возможностью поделиться чувствами с другими и предъявить себя миру.

Для специалистов, работающих с людьми, — психологов, педагогов, коучей — книга может стать полезным ресурсом, в ней излагаются неординарные вдохновляющие идеи и описываются конкретные рабочие упражнения.

Краткое оглавление 👇

🔸Введение. История написания этой книги и почему я решилась на это

🔸Часть 1. Психологический потенциал фотографии

Глава 1. Возможности использования фотографии для самопознания и коммуникации
Глава 2. Включенное фотографирование
Глава 3. Анализ изображения. Развитие визуальных навыков
Глава 4. Техники ФотоТерапии
Глава 5. Фотография как инструмент личностного развития

🔸Часть 2. Фотография в коучинге

Глава 6. О фотографии в коучинге
Глава 7. Фотографии в коучинге и личностном развитии
Глава 8. Об эмоциях и фотографии

🔸Послесловие. Искусство жить, или Жизнь как искусство

📌 Стоимость книги по акции - 680 рублей вместо обычных 800!

Раз уж мы говорим о нашем - социальной игре "Лепешка", которая до 19 января продается с 15% скидкой, - то пожалуй напомним вам о том, во что еще на эту тему можно поиграть с детьми, домочадцами, коллегами или клиентами!

5 игр для развития эмоционального интеллекта от издательства "Генезис"

🎲 "Мишка в домике" 🎲
Маленькому Мишке очень сложно испытывать неприятные чувства — злость, страх, грусть, отвращение. Он не знает, как себя вести, если ему плохо. Мишка спрятался в домике, но там темно и страшно, ведь злой волшебник поселил одно из неприятных переживаний прямо на первом этаже. Помогите Мишке прогнать злого волшебника. Для этого надо рассказать о том, что пугает или злит Мишку, как он себя ведет в таких случаях, и что ему помогает справиться со всем этим. Объясняйте, что с происходит с Мишкой, и получайте за это звездочки. Тот, кто наберет больше всех звездочек, сможет зажечь свет в домике и сделать его уютным и безопасным.

🎲 "Мишка на воздушном шаре" 🎲
Мишка очень хочет полетать на воздушном шаре и посмотреть на мир с высоты. Он привязал к корзинке шарики, но для того, чтобы корзинка поднялась в воздух, шарики нужно надуть. Шарики надуваются радостью и другими приятными чувствами. Задача игроков — помочь Мишке взлететь, закрыв шарики подходящими карточками. С помощью игры можно поговорить с ребенком о нюансах положительных эмоций, о том, как они возникают, чем похожи и чем различаются, как влияют на наше самочувствие и состояние.

🎲 "Семейка Гномс" 🎲
Раздражение — злость — гнев — ярость… А вы различаете оттенки своих эмоций и чувств? Не каждый задумывается о своих чувствах в повседневных ситуациях, максимум скажет: «Меня это бесит!» А если невозможно определить свои чувства, то как с ними справиться? И если для взрослого это сложно, то что уж говорить о детях… Вот как раз для того, чтобы помочь взрослым и детям разобраться со своими чувствами и с чувствами окружающих их людей, и была создана игра «Семейка Гномс»!

🎲 "Лепешка" 🎲
«Лепешка» — социально-психологическая игра, развивающая социальный интеллект (умение общаться) у детей, подростков и взрослых. Игра помогает детям научиться осознавать и выражать свои чувства, пожелания, а также защищать себя при помощи слов. Участники самостоятельно лепят из пластилина свои игровые фишки и тем самым дают понять, как они относятся к себе и к другим игрокам, какие у них желания и намерения. В игре также отрабатывается опыт взаимных обвинений, вежливых извинений, высказываний благодарности, просьбы о помощи. Игроки учатся справляться с агрессией социально приемлемым способом, а неприемлемое поведение наказывается. Кроме того игра помогает участникам осознать и проработать тему границ, у них появляется понимание ценности своего дома.

🎲 "Опасности волшебного леса" 🎲
В этой игре можно и нужно злиться, бояться, делать ошибки, смеяться, быть смешным, болтать без умолку и делать добрые дела. Она позволит ребенку с вашей помощью справиться со страхами. Детей ждет путешествие по волшебному лесу, полному опасностей и загадок, ведь хозяйничают в нем шесть забавных гномов: каждый из них приготовил для игроков свои задания и не пустит дальше, если их не выполнить. Злюкодав попросит вас злиться, раздражаться и даже ругаться, Неправин – дурачиться и делать все шиворот-навыворот, Бояськин – пугаться и пугать других, вспоминая, чего же можно бояться, Поболтушка – улыбаться и рассказывать истории, Добролина – благодарить других игроков и говорить комплименты, а Смехотун – хихикать от души и смешить партнеров по игре.

Эти и другие психологические игры доступны в нашем интернет-магазине с доставкой по России, Беларуси и Казахстану! Подробнее: tinyurl.com/yc4zd3hv

Горячо приветствуем первый в 2025 году - им стало обновленное издание игры "Лепешка"! С 13 по 19 января эта полюбившаяся многим психологическая настольная игра продается со скидкой 15%. Цена по акции составляет 1496 рублей🔥

Третье издание "Лепешки" вышло в свет осенью прошлого года. Его ключевое отличие заключается в доработанном по многочисленным просьбам игровом поле - оно по-прежнему большое, но теперь сделано на гораздо более плотном картоне!

❓ Что же такое «Лепешка»?

Это — психологическая игра, развивающая социальный интеллект у детей, подростков и взрослых. Она учит справляться с агрессией, а также помогает участникам осознать и проработать тему границ.

🔸Каждый участник выбирает пластилин определенного цвета и лепит из него фигурку для игры. Затем все ставят свои фигурки в избушки соответствующего цвета на стартовом поле. Кроме избушки игроку принадлежат все поля того же цвета.

🔸Если фигурка попадает на чужое поле, хозяин поля должен обвинить ее в каком-то проступке (например, «что-то сломала у меня дома»). Владелец фигурки должен извиниться. Если хозяин поля удовлетворен поведением гостя, то гость остается в домике безнаказанно. Если хозяину не понравились его извинения, он может наказать фигурку (как угодно изменить форму или даже превратить в «лепешку»). Однако хозяин домика имеет право прикоснуться к чужой фигурке только после извинений ее владельца. Свою фигурку на чужом поле трогать нельзя.

🔸Если неповрежденная фигурка попадает на поле своего цвета, она может приукрасить себя или просто отдохнуть.

🔸Поврежденная фигурка не имеет права пройти мимо поля своего цвета — она обязана там остановиться и вылечить себя. Целая фигурка может идти дальше на столько клеток, сколько выпало на кубике.

Возраст: 4+
Количество игроков: от 2 до 8

В коробке вы найдете:
🔺игровое поле;
🔺пластилин;
🔺кубик;
🔺инструкцию.

❗️ Предложение распространяется на заказы физических лиц, сделанные в интернет-магазине. Скидка не суммируется с персональной накопительной